是校長(zhǎng)參與的事，說(shuō)了也沒(méi)用，倒反，如果被武文斌老師知道后，如果去找校長(zhǎng)評(píng)理的話，反而增加了他們兩人之間的不愉快！或者，給他知道了，考慮的各方面的事，可以使他幫也不是，不幫也不是，那時(shí)，大家都尷尬！
穂高結(jié)花
回復(fù) 廣美知子 :許多人聽(tīng)到動(dòng)靜，都出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)居然是那個(gè)不知來(lái)頭的少年在收拾一個(gè)三品實(shí)力的高手，都覺(jué)得有趣，就看了幾眼?！八?，他是青玄天……”
權(quán)銀美
回復(fù) 金柳彬 :這部《在教室里揉老師的胸動(dòng)態(tài)圖》正在笑得開(kāi)心的李不凡，看到張麗穎走過(guò)來(lái)，并看向自己，李不凡立即從自己的課桌上跳了下來(lái)，并且把臉轉(zhuǎn)向窗外。
本田莉子
回復(fù) 松田rima :方澈因此特意了解過(guò)培優(yōu)班的入選規(guī)則。除了根據(jù)高一一學(xué)期期末考成績(jī)排名之外，還有另外的方式，便是學(xué)生自主申請(qǐng)進(jìn)行培優(yōu)班的入班考核。不過(guò)，這份申請(qǐng)需要一位老師背書(shū)引薦。
