隨后，南離火便提筆染墨，落筆符紙開(kāi)始繪制。方澈在一旁趕忙屏氣凝神，入定靈識(shí)涌動(dòng)擴(kuò)散而出，開(kāi)始感知和銘記南離火繪制符箓的要點(diǎn)。畫(huà)完一張符后，南離火看向陷入沉思的方澈，笑了笑，繼續(xù)畫(huà)符。
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回復(fù) 閔孝琳 :？！”蘇上行忽然有些明白，為什么方澈要那么勤奮，那么內(nèi)卷，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要抓住機(jī)會(huì)修煉?；蛟S唯有如此瘋狂的勤奮與付出，才能熬煉出如此三次勁力爆發(fā)的技巧吧。
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回復(fù) 曺薇娟 :這部《69精品人人人人人人人人人》“這位是負(fù)責(zé)主考的蘇上行老師，這位是培優(yōu)班班主任裴玲瓏?！蹦想x火看向方澈，主動(dòng)開(kāi)口介紹。方澈趕忙打招呼?！澳愕那闆r我們都知道了，培優(yōu)班考核將以公平公正的方式進(jìn)行，全程由南離火老師與裴玲瓏?yán)蠋熯M(jìn)行監(jiān)督。
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回復(fù) 永澤真央美 :一邊看書(shū)，一邊聆聽(tīng)老師的講課。他要試試看，這樣認(rèn)真聽(tīng)課是否也能夠得獲勤能。下課休息時(shí)間，方澈亦是沒(méi)有動(dòng)，繼續(xù)翻書(shū)閱讀，學(xué)習(xí)著知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)中午放課的鈴聲響起。方澈才是從那種學(xué)習(xí)狀態(tài)中抽離出來(lái)。
