“局長(zhǎng)，二高中送上來(lái)的學(xué)生長(zhǎng)假申請(qǐng)，還得請(qǐng)您拿個(gè)主意。”“長(zhǎng)假申請(qǐng)？”教育局范局長(zhǎng)皺皺眉，不耐煩的說(shuō)道：“這種事情找我干嘛？讓二高中直接批了不就行了，多大點(diǎn)事！”
吉永小百合
回復(fù) 岡田茉莉子 :再聯(lián)想到夏博洋說(shuō)的那個(gè)交換生小道消息，這次考試的目的不言自明。說(shuō)不定，就是為了交換生的名額進(jìn)行篩選的過(guò)程。至于說(shuō)考試成績(jī)對(duì)人選的決定有多大影響，那就哈哈哈哈今天天氣真不錯(cuò)了。
周旻荷
回復(fù) 張美姬 :這部《國(guó)語(yǔ)最新自產(chǎn)拍照片在線觀看》但想來(lái)想去，這些都是他的臆想，根本無(wú)法預(yù)測(cè)真實(shí)情況下對(duì)方究竟會(huì)如何反應(yīng)的。想要預(yù)測(cè)一個(gè)人的反應(yīng)，就必須建立一個(gè)模型。用一個(gè)模型來(lái)模擬一個(gè)人，然后輸入信息，獲得反饋，用數(shù)學(xué)的方法來(lái)獲得結(jié)果。
黃正音
回復(fù) 高口幸子 :這就是思想的不同，好比沒(méi)有學(xué)過(guò)萬(wàn)有引力的人就沒(méi)有幾個(gè)會(huì)思考為什么蘋果會(huì)掉在地上，沒(méi)有學(xué)過(guò)聲波的人就不會(huì)有聲音如何傳播這個(gè)疑問(wèn)。
